建筑学报2024年03期
- 特集 基于知识的建筑设计教学研究：架构、议题、方法
- 整体地再创造——清华大学建筑学二年级设计教学新探索韦诗誉;程晓青;程晓喜;
- 知识架构与设计创新——东南大学建筑学二年级设计教学探讨黄旭升;
- 从现实观察到设计生成——天津大学建筑学二年级的渐进式教学探索孙德龙;朱蕾;张昕楠;
- “场所”与“生活”共同牵引的建筑学二年级设计教学吴瑞;杨乐;何彦刚;吴冠宇;王文韬;
- 兴造的开端之园宅与院宅——中国美术学院建筑学二年级的本土教学探索宋曙华;
- 记忆的形式：一份本科二年级教案背后的问题及思考王凯;
- 3个问题和4个意识——东南大学建筑学二年级《9×9》实验教学的观察与反思朱渊;
- 作品
- 杭州国家版本馆--
- 借山成园王澍 ;陆文宇;
- 形式的脉动戴维·莱瑟巴罗 ;李劢;
- 湖南广电芒果马栏山广场--
- 创坊聚落——湖南广电芒果马栏山广场设计魏春雨 ;蒋康宁 ;许昊皓;
- 德巴图书馆--
- 严酷条件下的理性力量——德巴图书馆设计荣朝晖;
- 设计与理论
- 空间-社会视角下大不里士大巴扎的形态发生研究唐敏;黄华青;
- 清晰的混沌：物化及去物化的建构再讨论——以拉力为媒介邓晶峰;戴航;
- 构建·生成·协同：参数化主义转向的3种角度蒲阳;鲍鼎文; 收起目录
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